2012年9月26日和10月18號，我教研部先后在進修一班、進修二班，就《提升政府公信力問題》開展“行動學習法”的教學活動。

在行動學習法的教學中，以團隊學習的形式，通過引導學員對典型案例的分析，引發對目前政府公信力的現狀、存在問題的原因、提高政府公信力路徑等問題的思考，使學員深刻認識到提高公信力對政府管理的重要意義。

在行動教學法活動中，學員通過“頭腦風暴法”“團隊列名法”“四副眼鏡法”等方法的學習應用，掌握一種分析問題、解決問題的新方法，提高處理問題的能力，實現心智模式的轉變。

在教學中，學員積極參與，分析問題深刻而全面，由被動學習轉向主動學習，實現了由“要我學”向“我要學”的轉變，達到了教學目的。